工匠教師

——記藝術(shù)系蔣順興老師

蕭繼豪

在藝術(shù)系和蔣順興老師相識(shí)于2003年8月，那年我們都是第一次帶班，他任03電腦美術(shù)班班主任，他為人隨和，熱情肯干，充滿愛心。能和他一起帶平行班，對(duì)我來說既是一種學(xué)習(xí)又是一種享受。在工作上，我們相互鼓勵(lì)，遇到教學(xué)上難解的問題我們一道解決；在生活上，我們也互幫互助，常常在一起聚餐，互訴衷腸。

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育。”的確，愛是人類社會(huì)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。蔣老師堅(jiān)持將這一教育理念貫徹于日常教學(xué)中，無論是哪一屆的學(xué)生，無不評(píng)價(jià)說蔣老師對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都有著嚴(yán)父慈母般的愛心。

蔣老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋著關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的職業(yè)信念。在藝術(shù)系，有一件人盡皆知的事情。很久之前，在蔣老師班里有一位沈同學(xué)，他來自農(nóng)村，家里較為貧窮，常常沒有生活費(fèi)，讀了一學(xué)期后因?yàn)榧彝ァ�學(xué)業(yè)等多方面因素的影響，沈同學(xué)萌生了退學(xué)的想法。蔣老師得知后，主動(dòng)找他來詢問情況，常常與他談心，并從工資收入中每月拿出部分資助他，讓他不要因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而放棄學(xué)業(yè)。就這樣，蔣老師一直資助沈同學(xué)，直至沈同學(xué)拿到中專文憑。沈同學(xué)畢業(yè)后，蔣老師還將他介紹給了一家建筑裝飾公司，幫助沈同學(xué)順利找到了工作。若干年后，該生自己創(chuàng)業(yè)開了建筑裝飾設(shè)計(jì)公司，每年教師節(jié)都要來感恩蔣老師當(dāng)年的鼓勵(lì)和幫助。沈同學(xué)的經(jīng)歷絕非個(gè)例，每次接手新班級(jí)，蔣老師一定會(huì)逐一排摸，了解清楚每一名學(xué)生家里的情況，遇到家庭有困難的學(xué)生，他一定會(huì)慷慨解囊。當(dāng)時(shí)蔣老師每個(gè)月工資也不是很高，家庭也并不富裕，但是他總是笑盈盈地說：“孩子們比我更需要這筆錢。”后來，我常常用蔣老師的故事激勵(lì)自己、激勵(lì)系部的其他教師。

蔣老師的出色能力，不僅體現(xiàn)在教育教學(xué)方面，在表現(xiàn)在行政工作上。系部經(jīng)常“委以重任”，因此他帶班之外，還需要負(fù)責(zé)系部后勤的相關(guān)事務(wù)。記得2008年，藝術(shù)系自梁林橋藍(lán)平房教學(xué)區(qū)搬入易初蓮花校區(qū)，整個(gè)校園教學(xué)環(huán)境和生活設(shè)施都亟需改善，當(dāng)時(shí)的后勤工作可謂是一只燙手山芋，系部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過再三考量，決定將后勤工作交由蔣老師負(fù)責(zé)。

后勤工作的重要性毋庸置疑，特別是校舍搬遷的順利與否直接影響著教育教學(xué)能否正常開展。我想當(dāng)時(shí)要是由自己去做肯定是手忙腳亂不知所措的，但蔣老師多年擔(dān)任后勤工作，憑借豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在他的調(diào)度安排下，整個(gè)搬遷工作有條不紊。記得剛搬入易初蓮花校區(qū)時(shí)，教室內(nèi)許多桌椅需要維修，教學(xué)設(shè)備需要添置，蔣老師就在小本子上詳細(xì)地記錄了幾樓幾號(hào)教室有幾張桌椅需要維修，有哪些教學(xué)用具需要添置。那是一本只有蔣老師才能讀懂地“寶典”，我們常開玩笑說誰能參悟那本寶典，誰就能接替蔣老師做好后勤工作。了解清楚后，他就開始忙碌地工作起來。那時(shí)，去辦公室常常是找不見他的，打電話給他，他不是在與校后勤領(lǐng)導(dǎo)一起協(xié)商事務(wù)，就是去了市場上貨比三家。那時(shí)網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)悄然興起，本著能省則省，一分錢掰成兩瓣花，花小錢辦大事的態(tài)度，蔣老師常常是先去市面上所有銷售教學(xué)教具的商超實(shí)地走訪，記錄好那邊的報(bào)價(jià)，等回到學(xué)校再對(duì)比網(wǎng)上相同產(chǎn)品的價(jià)格，有時(shí)為了一分一厘，蔣老師都要跑兩三回家具市場。按他的話說：“桌子省一塊，椅子省五毛，加起來就能多買一盒粉筆。”有次在別人的建議下，蔣老師與校后勤領(lǐng)導(dǎo)一起去了安吉，通過多方尋找，最終找到了一家價(jià)格優(yōu)惠、質(zhì)量過硬的家具廠，然后向廠家直接購置，經(jīng)過計(jì)算蔣老師的這趟出行直接為系部節(jié)省了好幾萬塊錢。那段時(shí)間，蔣老師常常加班加點(diǎn)，承擔(dān)著整個(gè)系部瑣碎而繁重的后勤服務(wù)工作，他眼睛里布滿了血絲，但他總會(huì)如數(shù)家珍般與我訴說這段時(shí)間他又為系部節(jié)省了多少錢，又添置了多少東西。他手上的“寶典”越寫越厚，而我對(duì)他的敬意也越來越深。

后勤工作頭緒多，繁雜瑣碎，涉及面廣，需要投入大量的時(shí)間和精力，非普通人能夠勝任。但他任勞任怨，從無怨言，這是因?yàn)?/span>對(duì)學(xué)校的熱愛，對(duì)做事的執(zhí)著，對(duì)理想和信念的追求已經(jīng)融入到了蔣老師的血脈之中。在平時(shí)，蔣老師非常樂意為老師多辦事，做實(shí)事，只要別人找他，他都會(huì)盡心幫助。即便一時(shí)無法立刻解決，他也會(huì)細(xì)致地了解情況，等有了頭緒肯定會(huì)顧不得休息及時(shí)解決，所以系部流傳著一種信念，只要蔣老師在藝術(shù)系，藝術(shù)系沒有解決不掉的后勤問題。有時(shí)，甚至不用等我們帶著問題去找他，他會(huì)主動(dòng)找上門來。像寒暑假值班，他都是主動(dòng)參與，在值班過程中，他都會(huì)主動(dòng)去看看哪些地方需要修修補(bǔ)補(bǔ)的，能自己動(dòng)手解決的，他都會(huì)一聲不響地幫我們整修好，等我們?cè)傧肫鹑フ�修，發(fā)現(xiàn)早就整舊如新了。這么多年來他始終堅(jiān)持以人為本，服務(wù)至上，辦好師生滿意的食堂，為構(gòu)建和諧的蓮花校園作出了努力，他的工作贏得了校領(lǐng)導(dǎo)和師生的贊揚(yáng)和信任。

雖然他已退休多年，但每次有碰面的機(jī)會(huì)，他總是會(huì)問起藝術(shù)系的近況，常常發(fā)出感慨：“現(xiàn)在校園里的教育教學(xué)設(shè)施比起從前實(shí)在是好了很多！”是啊，以前我們白手起家，從無到有，真是靠一點(diǎn)一點(diǎn)地打拼積累才有了如今的家業(yè)。我想作為新一代秀水人，斷斷是不能忘卻這段歷史的。我們要從秀水藝術(shù)部的來路中，汲取繼續(xù)前行的力量與智慧。我相信老一代秀水人身上的精神品質(zhì)不會(huì)就此中斷，新一代秀水人一定能乘風(fēng)而起，再鑄輝煌。